人們常常說,在幼兒教育上,首先要從正確理解孩子入手。這個“正確理解”究竟指的是什么呢?
了解孩子的性格情況和興趣的方向,或者掌握孩子的要求和想法等等,這對理解孩子來說都是很重要的??墒?,如果根據(jù)錯誤的做法和膚淺的方法去理解的話,結(jié)果就不會達(dá)到真正的理解。所以,為了真正理解孩子,必須要有正確的理解方法。這就是首先要考慮正確理解幼兒的基本方法,也就是對孩子的基本看法。表此基礎(chǔ)上就可以考慮具體細(xì)致的方法了。
對幼兒的基本看法,有各種不同的觀點,本文則從如何去看待和處理孩子在日常生活中所表現(xiàn)出來的各種行動的角度上去予以探討。
幼兒的生活可以說就是游戲。在占其日常生活大部分的游戲活動中,包含著大量的精神活動。包含著這種精神活動的孩子的行動,就是孩子的所有“反應(yīng)”或者“活動”的反應(yīng)。如需要母親、同小朋友說話、猜謎、看畫冊或者聽故事等等都是孩子的“行動”、“活動”或者“反應(yīng)”。
在這樣的行動中,既有象“看書”那種能夠直接觀察出來的行動,也有象“喜歡老師”那種通過對孩子的活動或者行動的觀察而間接推測出來的行動??傊憩F(xiàn)在我們面前的孩子的行動,任何時候都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,脫離環(huán)境的行動是不存在的。這就是說不能脫離環(huán)境去考慮孩子的行動。
孩子愿意去野外采集美麗的花草,喜歡在室外做模仿游戲,樂意在幼兒園看連環(huán)畫劇和聽故事,等等。當(dāng)孩子進(jìn)行游戲活動時,在那里一定有包圍孩子行動的場面,也就是環(huán)境。
這就是說,不論在什么時候,行動都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。由此可以認(rèn)為,行動是由環(huán)境所決定的。了解這種情況下的環(huán)境對行動具有何種意義,并且進(jìn)而弄清行動和環(huán)境有著怎樣的因果關(guān)系,我認(rèn)為這對了解孩子的行動,更好地理解孩子,是極其重要的基本途徑。